什么是美国大学系统的状态？ 它生产专业需要保持美国经济的强大和创新的类型是什么？
我们经常听到很多有关如何我们当代的经济需要大量的科学和技术熟练的专业人员，保持一个健康的创新率。 有为什么经常作为美国经济未来的创新状态的晴雨表或领先指标用于科学和工程学位的原因很多。 我们将没有足够的时间来讨论这些原因都在这里。 他们并不全面，但他们提供了一个容易衡量的谈话度量。
本文将展示如何做好大学制度已生产工程师的数据。 图表背后的信息来自国家教育统计中心和工程发展趋势 。
首先，让我们来看看美国大学系统产生多少度。 下面的图表显示度的总数（限量使用），度（衡量度是如何共同人均值，如在人口）每百万人口的数量。 70年代到90年代之间的停滞阶段之后，最近的趋势已经启动。 
上图中的整体信息是积极的。 4年的研究生学位，在美国每百万人口的总人数正在增加。 接下来，让我们考虑内，整体提高生产的工程师人数。 下面，我们仍然在每百万人口度方面的报告，有不同的排序的趋势。 该图显示了近几十年来，仅在20世纪80年代中期尖峰打破整体停滞。 有一些希望，在过去几年中，这种趋势正在转向向上。 顺便说一句，每百万人口产生的，在20世纪40年代末和50年代初期，当第二次世界大战一代去GI比尔大学的工程师人数接近这个图上的峰值。 
在所有学位和工程停滞的趋势，整体提高，预期的结果将是减少了工程师的所有毕业生，这是什么下图显示。 
因此，近几十年来，越来越少的学生已获得工程学位。 如果只考虑美国公民，这一趋势是更加严峻。 如果企业需要创新和管理高科技企业的工程师，他们不得不求助于雇用外籍，但由于这些趋势，甚至供应国内训练的外国学生可能没有足够的。
工程师人数为何减少？ 是不是真的有问题吗？ 什么是纠正这种情况在短期和长期的所有选项？ 这些都是很重要的问题，我将要离开的另一篇文章。 直到这时，我们应该考虑我们的教育制度的产品已被改变。 无论是市场的一个适当的反应，或高中生时尚的基础上，仍有待观察。
