ความคืบหน้าของทรู

สำหรับพื้นหลังที่ผมอธิบายบางส่วนของประสบการณ์ของฉันจากสหรัฐอเมริกาสันติภาพในกินี, แอฟริกาตะวันตก ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชุดนี้สามารถใช้ได้ใน การแนะนำ .

แม้ว่าฉันเป็นหนึ่งในชา​​วอเมริกันสองในโรงเรียนชนบทขนาดเล็กที่มีหนึ่งชั้นเรียนต่อการเรียนการสอนชั้นประถมศึกษาปีในภาษาต่างประเทศ, ประสบการณ์ของฉันในการเริ่มต้นไม่ได้แตกต่างจากที่ครูสอนเวลาใด ๆ แรกที่ฉันได้พูดกับตั้งแต่ ความวิตกกังวลประสิทธิภาพการทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้ทั่วไปในอีกไม่กี่เดือนก่อน แต่ที่จะค่อยๆให้วิธีการที่ท้าทายการเรียนการสอนปกติท​​ี่นักเรียนมัธยมนำและมีไม่กี่ที่ไม่ปกติเพื่อให้ (อย่างน้อยไม่ให้ชาวอเมริกัน)

ภาษาของการศึกษาในกินีเป็นภาษาฝรั่งเศส การเรียนการสอนในภาษาฝรั่งเศส, ฉันแรกคิดว่าจะครอบงำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นคนที่มีเพียง 1 ปีของการศึกษาในวิทยาลัยและ 3 เดือนของการฝึกอบรมสันติภาพในภาษา แต่ผมเร็ว ๆ นี้ได้เรียนรู้ว่าการเป็นครูที่ฉันควบคุมหลักสูตรของการเรียนและไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับเรื่องดริฟท์ปิดลงไปในพื้นที่บางส่วนที่ฉันไม่ต้องการมันที่จะไป มันช่วยให้ผมส่วนใหญ่ที่สอนคณิตศาสตร์และไม่ประวัติความเป็นมาหรือบางเรื่องอื่น ๆ ที่ต้องการการอภิปรายสิ้นสุดวันที่เปิดมากขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนของฉันยังพูดภาษาที่สองของพวกเขาในโรงเรียนเพื่อให้ช่วงของคำศัพท์ไม่แตกต่างกันอย่างมาก ผมยังคงเรียนภาษาฝรั่งเศสทั่วบริการของฉันเพิ่มคำศัพท์มากขึ้นในแต่ละชั้นเรียนและได้รับความสะดวกสบายมากขึ้นในห้องเรียนและที่อื่น ๆ โดยเริ่มต้นของปีที่สองของฉัน

ในเมือง Kankalabe ที่ฉันอาศัยอยู่มีหนึ่งโรงเรียนประถมศึกษาที่ครอบคลุมเกรด 1 ถึง 6 และเป็นหนึ่งในโรงเรียนมัธยมที่ครอบคลุมเกรด 7 ถึง 11 (และบางครั้ง 12) คือ ผมสอนคณิตศาสตร์เพื่อเกรด 9 และ 11 และสำหรับปีหนึ่งภาคการศึกษาที่สองของฉันสอนคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ถึง 12 เกรดก่อนที่จะปิดการบริหารที่ระดับเกรดที่โรงเรียนของเราและส่งนักเรียนที่ออกไปเมืองอื่น ๆ เพื่อเสร็จสิ้นการศึกษาของพวกเขา เพื่อให้คุณคิดจากอัตราการขัดสีในหมู่นักศึกษาที่มีชั้นเรียนประมาณ 80 นักเรียนในเกรด 7 และเกี่ยวกับนักเรียน 12 คนในเกรด 11 และ 12 ในปีสุดท้ายของโรงเรียนประถม, เกรด 6, จะมีนักเรียนเกือบเป็นสองเท่าในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

การศึกษาในกินีเป็นฟรีให้นักเรียนมีความรับผิดชอบสำหรับอุปกรณ์ของตัวเองและเครื่องแบบและกิจกรรมการบำรุงรักษา occaisional ที่โรงเรียน (ซ่อมรั้วที่) แต่ไม่มีค่าธรรมเนียมอื่น ๆ จำเป็นต้องมีการสอบที่ส่วนท้ายของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หรือเกรด 10 และเกรด 12 ที่กำหนดว่านักเรียนสามารถส่งผ่านไปยังระดับถัดไปหรือไม่ นักเรียนมีสามพยายามที่จะผ่านการสอบก่อนที่พวกเขาจะถูกบังคับให้ออก นอกจากนี้ในแต่ละเกรดอาจจะพยายามถึงสามครั้งก่อนที่นักเรียนจะทราบการแสวงหาโอกาสอื่น ๆ จึงมีช่วงที่สำคัญของทุกเพศทุกวัยในแต่ละชั้นเรียนกับระดับเกรด 9 ของฉันมีนักเรียนที่ได้รับทุก 13-22 ปีคือ

สำหรับตัวอย่างของชั้นเรียนขนาดในปีที่สองของฉันของฉันระดับเกรด 9 ประกอบด้วยประมาณ 45 นักเรียนในขณะที่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของฉันมี 12 มี 8 นักเรียนในชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ที่ฉันสอนสำหรับหนึ่งภาคการศึกษาที่ถูก ที่แน่นอนทำให้แตกต่างกันมโหฬารกับชนิดของการเรียนการสอนที่คุณสามารถทำได้ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นชาย แต่ที่ช้าคือการเปลี่ยนแปลงกับการดำเนินการศึกษาระดับประถมศึกษา เพียงประมาณ 10% ของนักเรียนของฉันถูกสาว ๆ ในชั้นที่ 9 และฉันมีนักศึกษาสาวเพียงหนึ่งเดียวจาก 11 และ 12 ชั้นเรียนของฉันเกรด

นักเรียนทั่วไปจะใช้เพื่อชนิดของการเรียนการสอนท่องจำที่ครูเขียนบันทึกบนกระดานดำและนักเรียนคัดลอกไปยังคอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊คของพวกเขาแล้วการสนทนาที่เกิดขึ้นในระยะสั้นที่เป็นวัสดุที่ฝึกซ้อมหลายครั้งตัวอย่างที่ทำงานออกและการกำหนดจะได้รับ ในฐานะที่เป็นอาสาสมัครสันติภาพที่ใช้ในการรูปแบบที่แตกต่างกันมากเรามักจะลองสิ่งอื่น ๆ ในห้องเรียนของเรา บางครั้งนี้ได้พบกับความตื่นเต้นมากและการเรียนรู้ตาที่สดใสและครั้งอื่น ๆ มันได้พบกับหัวเราะและจ้องมองและความสับสน แต่อย่างน้อยเราชาวอเมริกันที่ตัดผ่านเป็นประจำบางครั้ง โดยทั่วไปผมพบว่ามันมีประโยชน์ที่จะปฏิบัติตามสไตล์ที่พวกเขาถูกนำมาใช้มากที่สุดของเวลาและการเปลี่ยนแปลงของอเมริกันมากขึ้นวิธีการรูปแบบเมื่อฉันคิดว่าโอกาสที่จะได้ดูดีเกินไปที่จะผ่านขึ้น การปฏิบัติเท่านั้นที่ฉันมีการเปลี่ยนแปลงในทุกบทเรียนคือจำนวนของการเจาะที่ทำงานออกมาจำนวนมากของปัญหาที่คล้ายกันแทนที่จะเป็นคนที่มีความซับซ้อนน้อยเป็นปกติของระบบการศึกษาของฝรั่งเศส

สัปดาห์ที่โรงเรียนรวม 6 วัน, วันจันทร์ถึงวันเสาร์ (เช่นระบบภาษาฝรั่งเศส) แต่วันศุกร์ (วันศักดิ์สิทธิ์ของชาวมุสลิม) และวันพุธมักจะมี"ครึ่งวัน"เมื่อนักเรียนถูกไล่ออกตอนเที่ยง ชั้นเรียนได้ตามปกติ 2 ชั่วโมงยาวและนักเรียนจะมีได้ถึง 3 ในแต่ละวันจึงใช้จ่าย 6 ชั่วโมง, 8:00 - 2:00 ที่โรงเรียน รับประทานอาหารกลางวันไม่ได้จัดให้มีหรือมี แต่ผู้หญิงบางคนอาจจะอยู่ในบริเวณโรงเรียนขายขนมก่อนที่จะให้นักเรียนกลับบ้านหลังจากที่ 2:00 สำหรับการทานอาหารที่บ้าน

ในช่วงเย็นของนักเรียนการศึกษาโดยแสงเทียนหรือโคมไฟน้ำมันก๊าดและฉันไม่เหมือนกันในการเตรียมแผนการสอนและการให้คะแนนของฉันได้รับมอบหมาย ไม่มีน้ำไฟฟ้าหรือทำงานอยู่ที่โรงเรียนหรือในเกือบทั้งหมดของที่อยู่อาศัยในเมืองของ Kankalabe ความทุ่มเทที่จำเป็นเพื่อให้การทำงานและการศึกษาในสภาพแวดล้อมนี้เป็นอย่างมาก

ทั้งหมดในทุกฉันถูกนักเรียนสุภาพเคารพและดีมีอัธยาศัย ส่วนใหญ่ทำงานอย่างหนักแม้จะไม่กี่อย่างชัดเจนยังไม่พร้อม ของนักเรียนที่มีความสว่างจะมีเสมอกับนักเรียนที่สดใสในประเทศสหรัฐอเมริกา, ความสำเร็จที่สำคัญเมื่อพิจารณาอุปสรรคและโอกาสในการ จำกัด ดังต่อไปนี้การศึกษาของพวกเขา เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญที่สุดของการให้บริการของฉันในการ Peace Corps ผมดีใจที่ได้มีโอกาสไปสอนหนังสือที่โรงเรียนในชนบท undermanned และสร้างความแตกต่างในการศึกษาของนักเรียนของฉันในการที่