Aumentar a qualidade ea quantidade da educação nos países pobres é fundamental e absolutamente necessário para o seu desenvolvimento, mas não vamos perder de vista como perturbadora uma educação gratuita e generosa pode ser. Educação muda culturas, economias e governos, e para as nações chegassem a esse período de transição o caminho deve ser preparado.
Eu vou considerar o caso da Guiné na África Ocidental, onde eu tenho alguma experiência de ter vivido lá por dois anos a partir de 1998 a 2000. Na época, a Guiné tinha recentemente implementado a educação universal para as classes de 1 a 6. Antes desse ponto, foi a escolha dos pais se deve enviar seus filhos à escola (a maioria dos meninos foram enviados, como as famílias poderiam pagar). Escola era livre, mas o dinheiro para os uniformes, canetas e cadernos senti como propinas para uma nação de maioria agricultores e pastores. Ainda assim, a matrícula no ensino primário aumentou substancialmente, aumentando drasticamente o percentual de crianças (especialmente meninas), que poderia se comunicar fundamentalmente em francês, a língua nacional.
Imagine-se sentado numa sala de aula nos trópicos sem luz ou ar condicionado. Por cerca de 6 horas por dia durante seis dias por semana (geralmente apenas quatro horas nas sextas-feiras e quartas-feiras), você ouvir palestras e notas de copiar para o seu notebook para estudo posterior. Na aula de ciências, você aprende sobre a biologia que você sabe muito sobre a prática nos campos de seus pais, e também sobre a física de automóveis (que ocasionalmente ride in) e aviões (que você provavelmente nunca será). Você aprende a resolver as equações algébricas mesmo como estudantes em todo o mundo por sua idade. Você aprende sobre economia e história e as vidas de pessoas de outras nações que quase todos têm muito mais do que você vê ao seu redor em sua vida diária. Seus livros mostram imagens semelhantes como livros didáticos fazer em todas as nações. Você não está em todos os ignorantes de como a vida parece em outros países.
Pais e alunos ouvir os administradores discutem eventos na escola e distribuir prêmios para os indivíduos de alto desempenho.
A importância dada à educação é evidenciada pelo número de homens presentes nesta reunião. Mas, vários vai puxar suas filhas de anos do ensino secundário para se casar. Sua educação sofre de qualidade irregular e falta de atenção quando a ajuda é necessária para dominar uma área de problema, como muitos alunos tornam difícil para os professores. Aqueles alunos que ficam no rosto difíceis exames nacionais na 6 ª série, 10 ª série, 12 º ano, e no ano de "Terminale" que se segue. Se você não consegue passar no exame após 3 tentativas que você está fora. Uma classe de 12 º ano em uma escola em 1999, incluiu 8 alunos, enquanto a classe 7 ª série incluíram quase 80 alunos, a evidência de atrito grave.
E para quê? Empregos fora da agricultura ou o comércio de bens manufaturados importados são limitadas. Sabe tantas coisas poderia ser melhor, mesmo que eles não estão em seu país. Conheci mais de uma pessoa que poderia falar quatro línguas, tinha habilidades em operações agrícolas e de construção, eram alfabetizados e rápida com os números, ainda lutava para pagar as necessidades de seus filhos. Eles e até mesmo crianças em idade do ensino médio foram informados sobre o estado do mundo, a política no Ocidente, ea falta comparativa de recursos em sua própria pátria. Eles pareciam ter fluxos intermináveis de idéias empreendedoras e uma disposição para assumir riscos quando esses riscos realizada a promessa de uma vida melhor para eles e suas famílias.
Estes são os educados no mundo em desenvolvimento; conhecedores, conscientes e qualificados em muitas coisas. Eles estão buscando vantagem e melhoria em suas vidas, ainda enfrentam desafios difíceis na realização de qualquer de seus sonhos. A educação é torná-los prontos, mas a educação não pode por si só, lhes permitem transformar seu mundo em que eles querem que ela seja.
